Curso enseñanza de las ciencias para la diversidad

Facultad de Educación, Psicología y Familia

04, 05, 06 y 07 de enero 2022
POSTULACIONES ABIERTA

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Relatoras

Lilian Moreno

Profesora de Educación General Básica con especialización en Ciencias Naturales, Universidad Católica Silva Henríquez. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Descripción

El curso de "Enseñanza de las Ciencias para la Diversidad", responde a la necesidad de revisar, analizar elementos distintivos, articular y relacionar de manera efectiva las Bases Curriculares y otros instrumentos del curriculum que dan sentido y orientan la Enseñanza de las Ciencias a nivel escolar básico.

El curso busca que cada docente participante alcance una revisión crítica y posicionada de Planes de Estudio y Programas de Estudio, así como de decretos y normativas que trazan una ruta metodológica al quehacer docente (Decreto 67, Decreto 83, Marco para la Buena Enseñanza y Priorización Curricular)

El objetivo final de hacer este curso, es integrar desde el desafío de la priorización curricular, metodologías que permitan desarrollar en los docentes competencias que les faculten como profesionales capaces de desarrollar situaciones de enseñanza aprendizaje en las que sus estudiantes evidencien el alcance de una Alfabetización Científica Crítica en un marco multidisciplinar de diversidad e inclusión.

Considerando la enorme responsabilidad profesional que involucra el enseñar ciencias naturales y desde esta mirada, entendiendo que el profesor es el factor más importante al momento de generar aprendizajes en los estudiantes (Abell, 2007) se considera fundamental que desde una Facultad de Educación Psicología y Familia exista un espacio que promueva una mejor calidad en la enseñanza desde la formación docente continua para la especialización de profesores de educación básica.

 

 

Fortalezas Del Programa

certificado

Cursos contextualizados en el acontecer curricular nacional.

Profesores destacados

Dictados por docentes con bastos conocimientos disciplinares y amplia experiencia en gestión curricular.

Sistema de clases presencial virtual sincrónico con aplicación de metodologías basadas en el aprendizaje por experiencias prácticas.

Objetivos

  • Comprender el aporte de distintos elementos curriculares y su impacto en la enseñanza de las ciencias naturales.
  • Analizar situaciones de aprendizaje que integran elementos metodológicos propios de la enseñanza de las ciencias.
  • Diseñar experiencias de enseñanza aprendizaje coherentes con la metodología de indagación científica.

Dirigido a

Directivos, docentes de educación básica, educación especial, coordinadores de ciclo.

Solicitud de información

Para más información contáctese con:
Claudia Garcia
cgarcia@uft.cl

Metodología

La propuesta metodológica de este curso se sostiene reconociendo los elementos previamente planteados y para ello se pretende contar con 20 horas cronológicas en modalidad virtual, para presentar y generar una discusión sobre el estado del arte en relación a la enseñanza de las ciencias naturales, para la revisión de propuestas metodológicas, el análisis de situaciones de enseñanza basadas en metodologías de las ciencias y la construcción de situaciones de aprendizaje.

Se espera que los docentes que participen en el curso puedan presentar la mejora a una secuencia didáctica de aprendizaje (de autoría propia o de un tercero).

En el rediseño se espera que se evidencien los objetivos propios del curso la metodología indagatoria y en coherencia con mecanismos de evaluación auténtica.

Plan de Estudios

Si deseas saber más sobre el plan de estudios o malla de este programa, contáctanos y te daremos más información.

Requisitos de postulación

Sin requisitos.

Fechas de clases

Martes 04 de enero 2022 / 08:30 - 13:30 Hrs.
Miércoles 05 de enero 2022 / 08:30 - 13:30 Hrs.
Jueves 06 de enero 2022 / 08:30 - 13:30 Hrs.
Viernes 07 de enero 2022 / 08:30 - 13:30 Hrs.

POSTULACIONES ABIERTAS

Valor

$48.000.-

Importante

  • Los Programas se dictarán con un mínimo de matriculados.
  • La Universidad se reserva el derecho de introducir modificaciones en los Planes de Estudios antes o durante la ejecución de los mismos.
  • Puede haber alteraciones de horarios, fechas y profesores, por fuerza mayor.