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Participar en el diplomado resultó ser una experiencia enriquecedora en diversos ámbitos, siendo relevantes el profesional y el personal; fueron bastantes clases donde el foco no sólo era el paciente crítico en distintas patologías, sino también la reflexión y el autodescubrimiento de cada uno de nosotros, los participantes. Sin duda alguna, la simulación es una herramienta casi mágica que en mi caso personal me trasladaba a un terreno conocido, siendo casi real, lo que ayudaba de sobremanera en el aprendizaje. Sólo me queda dar infinitas GRACIAS al equipo docente, en especial a Dolores y Karen, quienes dieron confianza y cercanía desde el día uno complementando con todos los conocimientos que tienen y ejecutan, resultando cada clase no tan solo muy interesante sino también entretenida. Sumado a lo anterior, siento que me enriqueció como enfermera, aprendiendo nuevos lenguajes y actualizando el conocimiento de manera de cuidar de la mejor forma posible a los niños críticamente enfermos de nuestro país.

Hace algunos años andaba en búsqueda de un diplomado en el área de enfermería de intensivo pediátrico que fuera completo en cuanto a las áreas que incorpora dentro de su curriculum, así como también que fuera capaz de incorporar una parte práctica dentro de un ambiente seguro y protegido, pero con Docentes de calidad y con experiencia en ésta área.
Es así que al saber de este diplomado no dude en matricularme en la Universidad Finis Terrae y no me arrepiento.
Creo que, lo que lo distingue enormemente a este programa, es la incorporación del uso de la simulación clínica. Uno de verdad logra sentir el estrés de que el paciente se está agravando frente a tus ojos y que debes ser capaz de aplicar todo lo que has aprendido en el curso y sumar tu experiencia para que el paciente pueda salvarse. Luego de cada escenario simulado hay un espacio para que con altura de mira y profesionalismo, podamos compartir nuestra experiencia y conversar cómo lo estamos haciendo, con la última evidencia científica, cuestionarnos, y entrenarnos en situaciones de emergencia.
Solo me queda agradecer a todo éste gran equipo por contribuir de manera efectiva en entregar una atención de mejor Calidad y Segura a nuestros niños cada día, pues por ellos debemos hacer las cosas mejor cada día.

Fueron 7 meses intensos de aprendizaje y de desarrollo personal. La simulación me permitió verme a mi misma expuesta a situaciones donde debía ser resolutiva, empoderarme de mi rol. Nunca más olvidaré lo que soy capaz de hacer. Trabajar en una UPC, asusta y es adrenalínico todos los días. Yo experimentaré la misma adrenalina, pero tendré menos susto … porque además de haberlo estudiado y poseer una base teórica más sólida, ya lo hice, más de una vez, en simulación.

Soy Andrea Henríquez Verbal, hace 34 años que ejerzo mi profesión y hace 24 años que trabajo en el Colegio Saint George, hoy estoy en Educación Inicial con todos los niños y niñas que llegan al colegio. Feliz de haber tomado el MAGISTER en PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA. Fue muy interesante tener compañeros y compañeras de otras áreas, que también buscaban acompañar al niño en su formación. Hoy cada uno en su ámbito ira desafiándose.

El Magister en Psicomotricidad Educativa, es una formación que es muy fiel al paradigma que intenta enseñar…parte desde nuestro propio cuerpo. En este sentido, este programa me ha aportado importantes herramientas para conocerme, explorar mi cuerpo y sus posibilidades, experimentar como aprendo YO desde el movimiento y la exploración.

“Este programa de magister es el primero en la línea de fotografía que existe en Chile. Cursarlo significó para mí un respaldo y una oportunidad para encontrar mi línea de trabajo y mi estilo personal. Valoro muy especialmente la entrega de variadas técnicas en la creación y producción de imágenes, las que me abrieron las posibilidades de experimentar en todos los sentidos. Definitivamente este magister ha permitido consolidarme como artista visual y estoy agradecida de esto”.