Curso creatividad para la innovación curricular en primera infancia

El presente diseño formativo nace a raíz de la necesidad de implementar un curriculum innovador, el cual se desarrolla en un modelo pedagógico constructivista, es decir centrado en el estudiante como protagonista de proceso pedagógico y que permita potenciar el aprendizaje cooperativo, basado en proyectos, el aprender haciendo, experimentando y construyendo, avanzando hacia un aprendizaje más integral y transformador a través de la reflexión, la autoevaluación y la búsqueda de nuevas alternativas curriculares que propicien el aprendizaje significativo, aplicando las competencias adquiridas en relación al desarrollo de la creatividad y al currículo, logrando así la integración del conocimiento. Entenderemos la innovación curricular como un cambio progresivo y sistematizado, que intenta resolver un problema, en pro de una educación de calidad, donde el docente deberá estar investigando, formándose constantemente y reflexionando en conjunto con toda la comunidad educativa. Todo ello exige estrategias de trabajo reflexivas para la gestión de competencias basadas en la investigación-acción y a desarrollar modelos de trabajo propios del profesor reflexivo que detecta necesidades en el centro educativo. (Hernández & Medina, 2014, p.502)