Diplomado en Gestión Cultural en Educación
INICIA TU PROCESO
DE POSTULACIÓN
Descripción
¿Quieres aprender a desarrollar proyectos que vinculen la gestión cultural con distintos contextos educativos y territorios?
La cultura es un bien esencial que nos afecta de manera transversal a todos quienes somos parte de una sociedad, no solo desde un ámbito de representación y expresión artística sino también desde los procesos reflexivos que nos invitan a pensar nuestros saberes y formas de convivir, el patrimonio y la identidad desde un punto de vista histórico, cultural y educativo, así como el correlato que estos conceptos tienen en el diseño y ejecución de las políticas públicas de cultura.
Los últimos 20 años, Chile ha enfrentado un gran cambio cultural en la configuración social, política y territorial, en los temas que han visibilizados las demandas sociales y la emergencia de nuevos discursos, en la necesidad de pensarnos grupalmente, teniendo como base la participación y el diálogo, el trabajo transversal y colectivo, que nos desafía a crear proyectos multidisciplinarios, con nuevas metodologías, estrategias y visiones.
El Diplomado en gestión cultural en educación invita a replantear las bases de la educación ya no desde un ángulo meramente académico sino sistémico, donde como sociedad estamos repensando los valores del presente así como aprendiendo nuevas maneras de colaborar en conjunto para hacernos cargo de proyectos interdisciplinarios, que entreguen nuevas herramientas a las comunidades, fomentando el aprendizaje activo y la participación inclusiva de todos los miembros, basados en un correcto diagnóstico y planificación, desde un profundo sentido de respeto y al mismo tiempo, flexibilidad y creatividad, sobre la que se instalen nuevas maneras de organizarnos, reconocernos y valorar la diversidad de expresiones, necesidades e intereses que conviven en el quehacer cultural, artístico y patrimonial del país, creando puentes entre la cultura local y global, y promoviendo un enfoque de sostenibilidad en el desarrollo cultural.
Descripción
Coordinadora Académica: Fernanda Arrau Lorca
Licenciada en Literatura de la UDP. Diplomada en Gestión Cultural en Educación de la U. de Chile. Magíster en Gestión Cultural de la U de Chile.
Más de 10 años de experiencia en docencia universitaria en temas de gestión cultural, formulación de proyectos, producción cultural, liderazgo, fomento
lector, políticas públicas, mediación lectora y mercado de la LIJ. Es directora de Corporación Creamundos, socia de Lupa consultoras, guía de
tesis y docente en las Universidades Alberto Hurtado, Finis Terrae e informante de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.
Fortalezas del Programa
Enfoque teórico-aplicado.
Los contenidos combinan una sólida base conceptual con su aplicación práctica en temas, contextos y necesidades reales, permitiendo una formación significativa y contextualizada.
Mirada integradora
Centrado en la gestión de proyectos culturales articulados, inclusivos y con enfoque de equidad de género, comprometidos con el desarrollo social y la transformación comunitaria.
Acompañamiento.
Enfatiza la relevancia del trabajo comunitario y territorial, impulsando la gestión de iniciativas participativas en los ámbitos de la cultura, la educación y las
comunidades locales.
Modalidad online.
Responde a los contextos actuales mediante modalidades híbridas que combinan lo virtual y lo presencial, integrando nuevos soportes y prácticas
culturales y sociales.
Cuerpo docente destacado.
Profesores y profesoras con amplia trayectoria profesional y académica, expertos en políticas públicas, gestión cultural, desarrollo educativo e investigación aplicada.
Objetivo
El objetivo del diplomado es diseñar un proyecto de Gestión Cultural Escolar, que se vincule a una comunidad determinada y considere la participación de los agentes dedicados a la cultura en dicho territorio: centros culturales, escuelas, colegios, universidades, bibliotecas públicas, museos, fundaciones, mediadores culturales, docentes. A lo largo del programa, se realiza un levantamiento de un diagnóstico que permita la adecuada planificación, gestión, implementación y evaluación del proyecto, sustentado en las políticas públicas culturales y educativas del país.
Dirigido a
Este diplomado está dirigido a estudiantes egresados y/o titulados de Licenciatura en Educación, Artes, Literatura, Licenciatura en Bibliotecología, Licenciatura en Historia, así como a docentes, educadoras y técnicos de la educación formal o informal, encargados/as de centros culturales, encargados/as educación o cultura de Municipios, encargados/as bibliotecas públicas y bibliotecas escolares, docentes y técnicos de la educación, educadores/as de párvulo, artistas, talleristas, gestores/as y animadores/as culturales y todas aquellas personas que quieran adquirir o profundizar conocimientos sobre la gestión cultural escolar y la mediación de la cultura como políticas públicas a largo plazo.
Metodología
Metodología de aprendizaje basado en proyectos, que tiene como propósito la aplicación de los conocimientos adquiridos en las clases. Se desarrollan las siguientes acciones de enseñanza-aprendizaje:
Aprendizaje experiencial.
Clases magistrales.
Talleres.
Estudio de casos.
Lecturas dirigidas.
Videos de autores pertinentes.
Evaluación con base a proyectos.
Más información
Si deseas saber más sobre el plan de estudios o malla de este programa puedes descargar el brochure a continuación. Como también agendar una reunión con nuestra coordinadora de admisión Paula Vallejos <pvallejos@uft.cl> +56224207109
Requisitos y documentos de postulación
- Cédula de identidad.
- Currículum Vitae.
- Carta personal de Presentación.
Periodo de postulación
- Postulaciones hasta 15 de julio.
Inicio de clases
28 de julio 2026
Duración
5 meses.
Horario
Martes y jueves de 19:00 a 21:30 hrs
Modalidad
Online Sincrónica.
Valor
Matrícula: $50.000.-
Arancel: $800.000.-
Infórmate por descuentos y formas de pago.
Cuerpo Académico
Patricia Clede
Licenciada en Artes Visuales, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Gestión Cultural, Universidad de Chile. Más de una década de experiencia en la gestión cultural, destacándose en la búsqueda y gestión de financiamiento para proyectos culturales en el ámbito público y privado. Ha trabajado con diversas instituciones y organismos, facilitando el acceso a recursos para iniciativas culturales.
Su trabajo se ha centrado en el desarrollo de estrategias financieras para la sostenibilidad de proyectos culturales en el largo plazo, transformando proyectos en emprendimientos culturales. Como docente, se especializa en la formulación de proyectos y su respectiva estrategia de financiamiento. Además, posee estudios en marketing digital, lo que la ha llevado a desempeñarse como encargada de difusión en la Corporación Cultural Creamundos y a estar a cargo de CulturaxTodos, un proyecto digital enfocado en la gestión cultural inclusiva de personas con discapacidad en Chile.
Cynthia Andrea Carvajal
Periodista y Gestora Cultural. Licenciada en Periodismo con mención en Gestión Cultural por la Universidad Finis Terrae, con diplomados en Patrimonio Cultural, Historia del Arte y Gestión Cultural Escolar. Posee experiencia en planificación de proyectos culturales, mediación y fomento lector, así como en la producción de eventos y comunicación digital en el ámbito educativo y cultural. Actualmente, es Encargada de Comunicaciones en el Colegio Salesiano Oratorio Don Bosco. Además, ha sido ayudante de cátedra en “Producción de Eventos Culturales”, asignatura correspondiente a la mención en Gestión Cultural de nuestra Universidad.
Pía Acevedo
Licenciada en Historia, UDP. Magíster en Gestión Cultural, UCHILE. Doctoranda en Arquitectura y Estudios Urbanos, PUC. Miembro fundadora e investigadora del Instituto de Estudios Patrimoniales, organización que se ha dedicado desde sus comienzos a la gestión patrimonial y sus ribetes locales y comunitarios. Coordinadora de la Mención en Gestión Cultural y Docente de la Universidad Finis Terrae, Universidad Alberto Hurtado y Universidad de Santiago. Asesora museográfica en diversos proyectos museales a nivel nacional.
Fernanda Arrau
Licenciada en Literatura de la UDP. Diplomada en Gestión Cultural en Educación de la U de Chile. Magíster en Gestión Cultural de la U de Chile. Más de 10 años de experiencia en docencia universitaria en temas de gestión cultural, formulación de proyectos, producción cultural, liderazgo, fomento lector, políticas públicas, mediación lectora y mercado de la LIJ. Es directora de Corporación Creamundos, socia de Lupa consultoras, guía de tesis y docente en las Universidades Alberto Hurtado, Finis Terrae e informante de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.
Romina Aguirre
Productora, gestora y mediadora cultural. Directora de la Corporación Micelios Red de Acción Cultural. Diplomada en comunicación y gestión cultural, se ha capacitado en áreas de desarrollo de audiencias, colaboración cultural, comunicación y gestión cultural. Ha realizado capacitaciones, charlas y relatorías sobre redes y cultura colaborativa, metodologías participativas y gestión cultural en diferentes regiones y para organizaciones sociales, proyectos y programas de formación, ha realizado asesorías en gestión de proyectos para el Plan Nacional de la Lectura del Ministerio de Las Culturas, Las Artes y el Patrimonio Cultural.
Paola Alvarado
Magíster en Cs de la Educación de la Universidad de los Lagos Licenciada y Pedagoga en Danza de la Universidad de Artes y Ciencias Sociales ARCIS. Académica Asociada del Departamento de Humanidades y Artes de la Universidad de los Lagos. Se ha desempeñado como académica de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Artes desde el año 2003 a la fecha. Es Integrante de la mesa de trabajo intersectorial de Educación Artística de la Unesco y el Mincap y de la red Latinoamericana de formadores de profesores de artes (LAIFOPA). En el ámbito de la gestión ha sido coordinadora de prácticas pedagógicas y jefa de carrera de Pedagogía en Educación Media en Artes, fue directora de la Escuela de Pedagogía y actualmente es la Directora Académica del Campus Puerto Montt.
Carolina Salinas
Artista visual (ARCIS), Licenciada en Pedagogía (PUC), Magíster en Gestión Cultural (U.Chile), Diplomada en mediación artística (U.Chile/ICEI), y Magíster en Didácticas contemporáneas de las artes visuales (UMCE). En el ámbito de la educación y mediación artística, ha desarrollado en conjunto con la Asociación Conecta Culturas, proyectos que buscan fortalecer los vínculos colaborativos entre las comunidades escolares, los territorios locales y las instituciones culturales. Actualmente se desempeña como Coordinadora de Innovación Pedagógica en Artes Visuales en la red de colegios SIP.
Kika Valdés
Comunicadora social y periodista, gestora cultural con especialidad en redes y asociatividad. Entre 2014-16 se desempeñó como coordinadora de la región metropolitana de Proyecto Trama: Red de Trabajadores de la cultura, proyecto financiado por la Unión Europea, que desarrolló una importante articulación en el sector cultural. Desde 2017 es una de las directoras de la Corporación Cultural Tramados. Ha sido docente de Comunicaciones para proyectos culturales en la mención de gestión cultural de la Universidad Finis Terrae, además de relatora en diversas comunas del país, acompañando la creación de planes de cultura y creación de redes culturales comunitarias.
Ismael Negrete
Profesor de Educación Artística con mención en Artes Visuales en Básica y Media de la Universidad Católica Silva Henríquez Magíster en Gestión Cultural de la Universidad de Chile. Actualmente es Jefe de Programación, Educación y Participación de Fundación CorpArtes, institución en la que ha trabajado durante 7 años y donde ha orientado su trabajo en el desarrollo de proyectos artístico-educativos con enfoque holístico para niños, niñas, jóvenes y adultos, además de generar estrategias para contribuir en el acceso y fomentar la participación en experiencias culturales. También ha sido profesor de artes visuales en diferentes instituciones educacionales, ha desarrollo estrategias e instrumentos educativos para instituciones de educación formal y no formal, estrategias de intervención cultural en organizaciones públicas y privadas, ha sido supervisor de prácticas profesionales, fue gestor del programa de experiencias laborales tempranas y coordinador del programa de pasantías culturales de la UCSH.
Importante
- Los Programas se dictarán con un mínimo de matriculados.
- La Universidad se reserva el derecho de introducir modificaciones en los Planes de Estudios antes o durante la ejecución de los mismos.
- Puede haber alteraciones de horarios, fechas y profesores, por fuerza mayor.